《铁杵成针》教学设计

《铁杵成针》教学设计

教学目标：

1.会认“卒”1个生字，会写“逢、卒”2个生字，能正确、流利地朗读《铁杵成针》。

2.在朗读中学会停顿，进一步掌握朗读文言文的基本方法。

3.理解部分文言字词的意思，进一步感受文言文的精致与典雅。

教学重点：

1.学习文言文《铁杵成针》，理解文言文的内容，并结合自己的生活经验谈谈自己的理解。

2.能用自己的话复述成语故事。

教学难点：

学习文言文《铁杵成针》，理解文言文的内容，并结合自己的生活经验谈谈自己的感悟。

教学过程：

一、温故知新，导入新课

1、诵读李白的诗歌。

2、揭示课题，理解“铁杵”。

二、研读课文，重点探究

1.读读词语，重点正音。

2、写写生字。

3.教师引领，慢慢诵读。

（1）看看部首，猜猜字义。

（2）观察字形，说说“曰”字。

（3）听听故事，组组词语。

（4）完成叙事要素。

（5）人物称呼，不断变换。

（6）理解重点词句。

（7）启发明理。

三、学有所获，拓展延伸

1、比赛诵读。

    2、联系实际。

四、课外练习，意义久远

巩固朗诵，写写想法。

五、板书

             读书未成，弃去

铁杵成针     逢老媪方磨铁杵       下苦功，有恒心

             感其意，还卒业