欣喜花开——走进国学经典教育感怀

很多事情是因缘际会的。两年前，我调入母校任教，也因此和国学结缘。开设国学校本课程两年以来，我们欣喜地看到学校的校容班貌发生了很大的变化：行走在楼道走廊上，国学经典语录、书法作品展示等，让学校的每个角落和空间都彰显着浓厚的国学教育文化氛围，学生处处受到国学教育的熏陶。学校还在老师的办公室显眼处装饰了精美的经典语录，营造一个温馨而又高雅的办公场所。我想走在这样浓郁的国学气息下，每个人的心灵都会被深深地感染。学校也成功地举办了两次的国学经典展示活动，瞧，孩子们更懂得礼让，更懂得尊老爱幼，更懂得礼节，更懂得……孩子们的道德修养不断提高了，家长们无不赞叹：“国学教育让学校大变样了，孩子越来越懂事了。”

回首这两年来，我和也学生们一同成长着。通过《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《笠翁对韵》的教学与诵读感悟，我已经初步探索出导读课的教学模式；孩子们也将中华经典中的许多典型段落牢记在大脑里，并时刻指导着影响着他们的言行。本学期的国学课程是《笠翁对韵》，它是明末清初著名文学家戏曲家李渔的作品，其特点是节奏明快，琅琅上口，学生从中可得到语音、修辞的丰富知识，是训练学生做诗对句、掌握对偶技巧、声韵格律的最佳启蒙读物。其内容比《弟子规》、《增广贤文》要深奥一些，再加上书中注释很少，学生学习起来有一定的难度；我在原来备课的基础上，又积极上网搜集查阅各种有关资料、历史故事、古诗等，经过整理，写到书上，以便能深入浅出的讲解教学内容，经过充分的准备，本学期的国学教学工作感觉比较得心应手。另外通过自己不断的学习，用所学的理论指导实践，逐步在教学实践中融会贯通，形成自己的教学风格，使自己的教育教学水平得到不断提升。

教育教学中我从以下方面来落实：注重品德教育。随着社会的发展，对孩子的素质要求越来越高，与此同时，由于独生子女特殊的生活环境，我们不得不承认，独生子女在生活中存在着许多问题，诸如好胜、自私、独立性小、依赖性大、宽容度小。给我们的教育教学工作带来困难，因此在教学中我非常注重对学生进行品德教育，让学生们经常轻松并有韵律感的吟诵国学经典，对学生是一个潜移默化的过程。通过不断的学习强化，我引导学生从一点一滴做起，从身边的小事做起，逐步树立了他们的责任意识，使学生从小形成了良好的品德习惯。

与经典为伴与好书为友，国学经典之花已初绽，如何将我们积累的文化熔化在血液中，让生活在校园中的每个人都彰显着经典的特质，期待未来的国学之花开得更加动人……